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jueves, 31 de mayo de 2007

BASE DE DATOS - MEDICAMENTOS






El medio de información de medicamentos comercializados en España más importante para los profesionales de la salud.

Realiza búsquedas por:
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Puedes obtener información resumida de todos los medicamentos:
  • Composición
  • Indicaciones
  • Posología
  • Presentación y precio.
Y acceder a toda la información incluida en el prospecto realizando un breve registro en la página.

Eso sí, recuerda:
Antes de tomar un medicamento consulta a tu médico

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INGLÉS PARA NIÑOS

The yellow pencil

Actividades y juegos para niños.

Para que aprender inglés sea fácil y divertido.


PSICOPEDAGOGÍA




Página donde puedes encontrar información y recursos para profesionales del sector educativo (profesores, orientadores, psicólogos, psicopedagogos...) y padres. En ella puedes consultar artículos, recomendaciones de libros, foros de discusión, enlaces a otras páginas, glosarios, etc.

domingo, 27 de mayo de 2007

TELEVISIÓN EDUCATIVA ONLINE

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles, es una entidad asociativa sin ánimo de lucro constituída como movimiento de renovación pedagógica de la educación infantil.

En su web encontramos, entre otras cosas, una serie de programas televisivos de carácter educativo reunidos en tres grupos:
              • Ponencias de congresos
              • Programa TV para padres
              • Entrevistamos a...
              • En directo.
¡¡¡No te lo puedes perder!!!

LIBROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

En la web del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (creena), ponen a disposición de quien esté interesado un total de 96 publicaciones en formato PDF entre las que se incluyen títulos como:
  • La convivencia escolar
  • Atención, abuso sexual infantil
  • Guía para prevenir la violencia de género
  • Lectura y escritura en contextos de diversidad
  • Autismo: manual avanzado para padres
  • Los niños superdotados: una aproximación a su realidad
  • ...etc.

LA PIZARRA DIGITAL. ADIÓS A LA TIZA

Entre los recursos que las nuevas tecnologías (TIC) ponen al alcance de los docentes, la “pizarra digital” constituye, sin duda, el que proporciona un mayor potencial didáctico, al tiempo que induce una progresiva introducción de prácticas innovadoras y centradas en la actividad del estudiante; especialmente si el profesorado recibe una pequeña formación en modelos de aplicación didáctica de la “pizarra digital”.
La “pizarra digital” permite proyectar y comentar en las clases cualquier documento o trabajo realizado por los profesores o los estudiantes, y constituye una ventana a través de la cual pueden entrar en las aulas (¡por fin!) los recursos educativos que proporcionan los medios de comunicación e Internet. Por si fuera poco, el uso de la “pizarra digital” resulta extremadamente sencillo para todos, ya que no se requieren más conocimientos informáticos que saber escribir con el ordenador y navegar por Internet.

FUNDA PARA CD

En muchas ocasiones tenemos que improvisar una funda de CD con un papel. ¿Sabemos la mejor forma de doblarlo?
Atentos a este vídeo.

sábado, 26 de mayo de 2007

ARTE DE PAPEL

Me he encontrado con la web de un artista danés llamado Peter Callesen que crea formas tridimensionales realmente bonitas partiendo de la superficie bidimensional del papel.


Para ver más imágenes entra en su web

EL MAESTRO DE MÚSICA (II)

8:45 horas. Sur del estado de Amazonas (Venezuela)

Waika y Xiriana contemplaban, como tantos días, el hermoso paisaje que los rodeaba. Habían vivido siempre allí y no conocían más de lo que podían alcanzar a pie.

Predominando el verde de la espesa vegetación formada por miles de especies, podía contemplarse una fauna variada.

Todo aquello que, formando parte de un complejo y hermoso ecosistema, algunos han llamado el pulmón del planeta, no era para Waika y Xiriana más que el lugar donde un día nacieron, donde crecieron, y en definitiva donde pasarían el resto de sus vidas.

La población Yanomami residía en el norte de Brasil y el sur de Venezuela. Estaba formada por aproximadamente veintidós mil personas distribuidas en aldeas de treinta a ciento cincuenta miembros, con un líder al que todos reconocían como el más experimentado y sabio de la aldea.

Cazadores, pescadores y agricultores, estos hombres seminómadas por las constantes inundaciones y por el corto periodo productivo de los sembradíos, pertenecen aún a ese reducido grupo de individuos llamados indígenas que no han tenido contacto alguno con la civilización.

Pobladores desde antes de que Cristóbal Colón avistara las costas del nuevo continente, permanecen fieles a sus ritos y costumbres más primitivas sin que la mano del progreso y la tecnología haya tocado jamás sus vidas.

Waika y Xiriana eran dos jóvenes pertenecientes a la población Yanomami. Waika era un chico de complexión atlética y expresión audaz, mientras que ella era delicada y sensible aunque igualmente acostumbrada, por su modo de vida, a valerse por sí misma.

Waika y su hermana Xiriana pasaban largos ratos en su aldea junto con otros jóvenes a los cuales les gustaba acompañar con música los momentos de descanso. Acompañaban los cantos con tambores, flautas y cascabeles entre otros instrumentos que ellos mismos construían.

En el resto de aldeas, la música y el baile tenían un valor casi exclusivamente ritual, sin embargo en la aldea de Waika y Xiriana por alguna extraña razón, la música había cobrado un significado que distaba mucho de parecerse a lo que uno espera encontrar en un poblado indígena. Parecía imposible, a juzgar por aquella música, que estos hombres y mujeres no hubiesen tenido jamás contacto alguno con otras formas de civilización. La riqueza de las melodías que allí se escuchaban difería mucho de las escalas pentatónicas o incluso de dos o tres notas que formaban las melodías de las otras aldeas. La complejidad de sus ritmos y la enorme belleza que producían aquellas texturas tenían que tener algún insólito significado que posiblemente sobrepasaría la lógica del mayor de los entendidos en la materia.

Fragmento del capítulo 1 de "El maestro de música"
J. Massanet

viernes, 25 de mayo de 2007

TEARS IN HEAVEN

Ésta es la primera entrada de la sección "GRABACIONES".

En algunas ocasiones grabo a otros y en otras me grabo yo como en este caso en el que, modestamente, pongo voz a esta bonita canción de Eric Clapton.

Algún día elaboraré un videotutorial para explicar el modo de grabar una voz sobre una pista de Karaoke, eliminar ruidos, añadir reverberación, etc. Lo hago con un programa llamado "Cool Edit Pro" que es un auténtico estudio de grabación virtual.

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Would you know my name
If I saw you in heaven?
Would it be the same
If I saw you in heaven?

I must be strong
And carry on,
'Cause I know I don't belong
Here in heaven.

Would you hold my hand
If I saw you in heaven?
Would you help me stand
If I saw you in heaven?

I'll find my way
Through night and day,
'Cause I know I just can't stay
Here in heaven.

Time can bring you down,
Time can bend your knees.
Time can break your heart,
Have you begging please, begging please.

Beyond the door,
There's peace I'm sure,
And I know there'll be no more
Tears in heaven.

Would you know my name
If I saw you in heaven?
Would it be the same
If I saw you in heaven?

I must be strong
And carry on,
'Cause I know I don't belong
Here in heaven.

Eric Clapton
Voz: J. Massanet

LIBROS ANTIGUOS ONLINE

Rare Book Room es una librería en línea nada convencional. Aquí podemos hojear libros, clásicos, antiguos o simplemente raros. Todo esto completamente en línea. Eso sí, en inglés.


Una vez dentro del sitio podemos encontrar los libros, sea por categoría, por autor o por librería (algo así como 400). Cada libro fue fotografiado a una muy alta resolución.

Podemos encontrar, por ejemplo, los escritos originales de Copérnico, Einstein, Shakespeare o Mozart entre muchos otros.
Fuente: Webadictos

jueves, 24 de mayo de 2007

COMPRENSIÓN LECTORA

Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos con problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado, graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.

YO TE VI PRIMERO - FEDE COMÍN

Preciosa canción de Fede Comín, en la que el autor canta con Ana Belén.
Merece la pena sentarse a escucharla.

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Que yo te vi primero, subiste en la estación Avellaneda,
y acomodando el cauce de tu pelo, me desorientaste la marea.
Y te sentaste a mi costado, y pude verte de perfil,
y fueron sonrisa tus labios, y yo no supe qué decir.

Que yo te vi primero, venía muy cansada del trabajo,
el tren me abrió sus puertas a tu cielo, que despejó mi día atormentado.
Y me senté a tu lado, y sólo pude sonreír,
y así estuve esperando, que me invites a vivir.

Lo que dura este segundo,
este no decir nada, este que pasará
que no sé cuál es tu rumbo
ni la coordenada en que te escaparás.
Dame dos o tres minutos
que busco palabras en el corazón,
y así va girando el mundo
entre lo que ha sido y lo que no se dio.

Yo me bajé primero, dejándome pasar dos estaciones,
improvisé un adiós en mi pañuelo, sonaban a fusiles los vagones.

Te di en el aire un beso y una resignación,
me diste un parpadeo y un verso en mi canción.

Fede Comín
Voces: Fede Comín y Ana Belén

KARAOKE - EVERY BREATH YOU TAKE - POLICE

Si te gusta cantar, esta es tu sección. Iré añadiendo aquí canciones en versión karaoke. Comenzamos con una de las más conocidas de Police.
Tan sólo pulsa el botón de PLAY y canta siguiendo la letra.

Original
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Karaoke
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Every breath you take
Every move you make
Every bond you break
Every step you take
Ill be watching you

Every single day
Every word you say
Every game you play
Every night you stay
Ill be watching you

Oh, cant you see
You belong to me
How my poor heart aches
With every step you take

Every move you make
Every vow you break
Every smile you fake
Every claim you stake
Ill be watching you

Since youve gone I been lost without a trace
I dream at night I can only see your face
I look around but its you I cant replace
I feel so cold and I long for your embrace
I keep crying baby, baby, please...

Oh, cant you see
You belong to me
How my poor heart aches
With every breath you take

Every move you make
Every vow you break
Every smile you fake
Every claim you stake
Ill be watching you

Every move you make
Every step you take
Ill be watching you

Ill be watching you
Ill be watching you
Ill be watching you
Ill be watching you...

Police

PARA LLEVARTE A VIVIR - JAVIER RUIBAL

Nueva sección en el blog donde iré poniendo esas canciones que, por más que oigo, no me canso de escuchar.
Comenzaré con ésta de Javier Ruibal.

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De lo dicho sin pensar, de lo que callo y no digo
de las cosas por pasar, de las trampas del azar,
de las cartas del destino.
Tengo un lápiz colorao con un librito guardao
para escribirlo contigo.

Si la suerte inoportuna te jugara una encerrona,
si no hay salida ninguna,
si la gracia y la fortuna se apartan de tu persona,
tengo un farolillo verde por si de noche te pierdes
y la luna te abandona.
Tengo la rosa de Oriente,
el oro del sol naciente y lo que quieras pedir.
Tengo el mapa del tesoro, tengo el Palacio del Moro
para llevarte a vivir, para llevarte a vivir.

De todo lo que besé no doy beso por perdido
pa’ que me vuelva a morder con la locura de ayer
tu boca contra el olvido.
Guardo un beso de reserva para rodar por la hierba
cuando te vengas conmigo.

El sur que te prometí tiene al sur otra frontera,
las cuerdas de mi laúd siguen buscando la luz
más al sur de la quimera.
Tengo una playa desierta y una calesa en la puerta
para lucirme a tu vera.
Tengo la rosa de Oriente,
el oro del sol naciente y lo que quieras pedir.
Tengo el mapa del tesoro, tengo el Palacio del Moro
para llevarte a vivir, para llevarte a vivir.

Javier Ruibal

PRESENTACIONES DE RELIGIÓN

Presentaciones realizadas en Power Point para Primaria.

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LA BIBLIA

Página donde los niños pueden acercarse a la comprensión de
LA BIBLIA

Antiguo y nuevo testamento
Libros
Épocas
Personajes
Vida de Jesús
Actividades

miércoles, 23 de mayo de 2007

AJEDREZ

Juega una partida de ajedrez contra el ordenador.

Juega Gratis a Flash Chess

BOCINA CASERA

Vamos a construir una bocina con dos tubos de PVC. Uno de ellos de 50 mm de diámetro y el otro de 40. La longitud de los tubos debe ser la misma para los dos (10 cm está bien).
En la mitad del tubo grande hacemos un orificio.
Al tubo de 40 le dilatamos un poco uno de los extremos calentándolo, de manera que al introducirlo dentro del grande, la cara externa del pequeño ajuste con la interna del grande.


Podemos dilatarlo empleando, por ejemplo una llave inglesa.








Introducimos el tubo pequeño dentro del grande pegando con pegamento de PVC la cara externa del extremo dilatado a la cara interna del tubo grande.
Hay otra alternativa que consiste en no dilatar el tubo pequeño y rellenar el espacio entre ambos tubos empleando silicona o masilla de dos componentes. Lo importante es que al soplar por el orificio el aire no salga entre los dos tubos por ese lado.
Ya sólo queda recortar un trozo de un guante (de los de fregar).

El otro extremo debe quedar con los dos tubos concéntricos. Es ahí donde pondremos el trozo de guante.







Tensamos el trozo de guante y lo pegamos con cinta aislante. Puedes utilizar un globo en lugar del guante pero yo prefiero el guante.
Y eso es todo, ahora sopla con fuerza por el pequeño orificio del tubo y conseguirás un sonido parecido a la bocina de un camión.
Te sorprenderás de lo fuerte que suena.

J. Massanet

RISA CONTAGIOSA

Dicen que la risa tiene efectos beneficiosos para la salud. Si quieres reír un rato mira este vídeo.

martes, 22 de mayo de 2007

PERCUSIÓN

Vídeo didáctico sobre los instrumentos de percusión.

ARPA DE CRISTAL

Por muchos es conocido que se puede hacer sonar una copa al frotarla con el dedo húmedo.
Este músico callejero hace de esta técnica todo un arte.

SOBRE PATINES

Elige los patines que más te gusten y practica con ellos.
Hay cuatro juegos diferentes.

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RÍOS DE ESPAÑA

Localiza en el mapa los principales ríos de España.

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RELIEVE DE ESPAÑA

Haz clic en el mapa para situar correctamente el relieve de España.

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PANG

¿Quién no conoce todavía este clásico de las recreativas?, vamos todos a romper pompitas.

BILLAR

Dos juegos de billar en uno, el tipico de todos los bares, el llamado 8-ball y el Straight Pool. Juego para uno o dos jugadores.


Como no podía ser de otro modo, esta entrada va dedicada a un amigo con el que he pasado bastantes horas jugando al billar.

domingo, 20 de mayo de 2007

VERTEDERO SONORO

Página dedicada a la elaboración de instrumentos musicales empleando materiales de desecho.

LLUVIA DE COLORES

Ángel (4 años)

GARABATO A DOS MANOS

Álvaro (2 años)

viernes, 18 de mayo de 2007

LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

Repasa las comunidades autónomas completando este puzzle.

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martes, 15 de mayo de 2007

EL CUERPO INTERACTIVO

Virtual Body es una manera de explorar de manera interactiva los principales órganos del cuerpo humano. Podemos por ejemplo ver un interesante tour narrado sobre como funciona el corazón. O quizás el sistema digestivo para ver como procesamos la comida. Creo es indiscutible su valor educativo e informativo y lo mejor: luce muy bien y esta disponible en español.
Fuente: webadictos

LA GUITARRA VIRTUAL

Interesante página donde aprender acordes y escalas. Selecciona un acorde y escucha como suena.
Puedes aprender acordes mayores, menores, 7ª, 9ª, dim...
También dispones de una completa guía de escalas.
Por último, se incluye un afinador de guitarra.

lunes, 14 de mayo de 2007

MÚSICA MAESTRO

Interesante página realizada en Flash donde encontramos dos secciones: la orquesta y los compositores.
En la sección dedicada a la orquesta podemos pulsar en cualquier instrumento tras lo que escuchamos su sonido al tiempo que aparece en pantalla un breve texto explicativo.


viernes, 11 de mayo de 2007

MÚSICA SOBRE PATINES

Ya sabemos que llenando botellas con distinta cantidad de líquido podemos afinarlas en las distintas notas musicales. Lo normal es percutirlas con una cuchara o algo así pero... ¿sobre patines?
¡Es increible! Las botellas están colocadas estratégicamente para que al pasar a una velocidad constante las percusiones sean rítmicamente precisas.
Merece la pena verlo.

MÁGICA PERCUSIÓN

En esta animación vemos y escuchamos una pieza musical creada únicamente con instrumentos de percusión. Unas bolitas van golpeando (percutiendo) en diferentes instrumentos (cuerda, madera, metal, piel, etc.) . La sincronización es perfecta y el resultado espectacular.

jueves, 10 de mayo de 2007

ANTIRROBO

Sí señor, a esto le llamo yo seguridad.
En fin... sobran las palabras.

5000 VISITAS

Se acaba de producir la visita número 5000 al blog y el dato merece ser comentado.

Cuando faltan dos días para que el blog cumpla dos meses, son ya 5000 las visitas contabilizadas.
Más detalles sobre la estadística pulsando aquí.

Agradezco el interés mostrado por todos los que habéis pasado un rato en este sitio. Espero que mi modesta contribución en la elaboración de los contenidos aquí mostrados os sea de utilidad.

Nuevamente muchas gracias
(son tres palabras)


CONTROLANDO LA VELOCIDAD

Podemos controlar la velocidad en bajada haciendo eses.

LA GUITARRA ELÉCTRICA

Merece la pena escuchar durante cinco minutos a este chico.

miércoles, 9 de mayo de 2007

REDACCIÓN

He redactado esta carta más extensa de lo usual porque carezco de tiempo para escribirla más breve.

Blaise Pascal

EL HORNO DE MICROONDAS

Un poco de historia

En 1945 Percy Spencer, un científico americano, descubrió las posibilidades culinarias de las microondas al preparar con éxito palomitas de maíz.



¿Qué son las microondas?

Las microondas son ondas electromagnéticas de la misma naturaleza que las ondas de radio, luz visible o rayos X. Lo que diferencia a cada una de las ondas del espectro electromagnético es su frecuencia (o de forma equivalente su longitud de onda). Así por ejemplo:

Ondas de radio FM comercial : de 88 MHz a 108MHz

Ondas de luz visible : de 750 THz (violeta) a 428 THz (rojo)

Microondas : de 100 MHz a 100 GHz

Las microondas utilizadas en muchos de los hornos tienen una frecuencia de 2,45 GHz.

Las comunicaciones y el radar son otras dos aplicaciones de las microondas.

[ M = 106; G = 109; T = 1012]

¿Cómo calientan la comida las microondas?

Los alimentos en general contienen agua en una proporción elevada. El agua está formada por moléculas polares. Esto quiere decir que podemos considerar la molécula de agua como una estructura con dos polos en los extremos, uno positivo y el otro negativo.

Las microondas son capaces de tirar de los polos de las moléculas polares forzándolas a moverse. El sentido en que las microondas tiran de las moléculas cambia 2450000000 veces por segundo. Esta interacción entre microondas y moléculas polares provocan el giro de éstas.

Las microondas hacen rotar más o menos eficientemente al resto de moléculas polares que hay en los alimentos además del agua. Las microondas sin embargo no tienen ningún efecto sobre las moléculas apolares (sin polos), por ejemplo los plásticos. Tampoco ejercen efecto sobre sustancias polares en las que las partículas que las forman no tienen movilidad. En este grupo estaría el agua sólida, la sal común, la porcelana o el vidrio,

Una vez que las moléculas de agua presentes en los alimentos comienzan a girar, pueden transferir parte de esta energía mediante choques con las moléculas contiguas. Este mecanismo hará que por conducción todo el alimento acabe calentándose.

martes, 8 de mayo de 2007

MARIPOSAS DE CIUDAD

Ángel (4 años)

lunes, 7 de mayo de 2007

EL MAESTRO DE MÚSICA (I)

9:30 horas. Jueves 24 de agosto de 2000, Leipzig

La iglesia de Santo Tomás acababa de abrir sus puertas aquella mañana y aún no había nadie en su interior. Los solitarios muros del templo encerraban los sueños centenarios de cuantos allí habían estado. Pese a las muchas modificaciones a las que la iglesia fue sometida a lo largo de los años, aún persistían elementos de la época románica como sus bóvedas o la ventana en el norte del coro. Frente al órgano de Bach, instalado recientemente en su honor, la mirada firme del compositor observaba desde la vidriera de cuyo centro es motivo el busto del artista. También, en la sacristía del sur, se exhiben dos violines, una viola, un violoncelo, un contrabajo y dos bombos, de la época en la que el músico estuvo allí como director del coro.

Los pasos del Padre Christoph sonaban en toda la iglesia produciendo un sonoro eco que rompía el silencio. Al pasar frente al púlpito se santiguó ante el antiguo crucifijo obra de Caspar Friedrich Löbel, perteneciente también a la época de Bach, y se dirigió hacia la plancha de bronce en cuya inscripción puede leerse “Johann Sebastian Bach” y bajo la cual se hallan los restos del compositor desde que, en 1950, fueron allí trasladados. Era costumbre del Padre Christoph acercarse hasta aquel lugar momentos antes de subir al coro para interpretar alguna de las innumerables obras del compositor. Parecía pedir consentimiento al autor antes de interpretar su obra, aunque su intención no era más que llenarse de la emotividad suficiente como para conseguir una brillante interpretación.

En unos minutos la iglesia se llenó de personas que, en aquella mañana, aparcaron sus quehaceres para suspen­derse en el espacio y en el tiempo de la música barroca. Hombres y mujeres que, durante un tiempo, permanece­rían inmersos en un viaje hacia otros tiempos, transportados tan sólo por la eminente música de Bach.

Fragmento del capítulo 3 de "El maestro de música"
J. Massanet

LA MÚSICA

La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo.

Platón

viernes, 4 de mayo de 2007

MI MAESTRO

Mi maestro Jerónimo
toca una melodía
y ayuda a los pájaros
a trinar con alegría

Yureima (9 años)

PRIMERO LO IMPORTANTE

Un experto asesor en gestión del tiempo quiso sorprender a los asistentes a su conferencia. Sacó un frasco grande de boca ancha. Lo colocó sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamaño de un puño, y preguntó: "¿Cuantas piedras piensan ustedes que caben en este frasco?". Después de que los asistentes hicieran sus conjeturas, empezó a meter piedras hasta que lleno el frasco. Luego preguntó: "¿Está lleno?". Todo el mundo le miró y asintió. Entonces sacó un cubo con gravilla. Metió parte de la gravilla en el frasco y lo agitó. Las piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban las piedras grandes. El experto sonrío con ironía y repitió: "¿Está lleno?". Esta vez los oyentes dudaron. La mayoría dijeron que no. Entonces puso sobre la mesa un cubo con arena que comenzó a volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeños recovecos que dejaban las piedras y la grava. Preguntó de nuevo: "¿Está lleno?". Ahora todos dijeron unánimemente que no. Por último, tomó una jarra con un litro de agua y comenzó a verterla en el frasco. El frasco aún no rebosaba. Entonces preguntó: "¿Qué conclusión podemos sacar?". Un alumno respondió: "Que no importa lo llena que esté tu agenda; si sabes organizarte, siempre puedes hacer que quepan más cosas". "¡No!, -repuso el experto-, lo que nos enseña es que si no colocas las piedras grandes primero, nunca podrás colocarlas después. ¿Cuales son las grandes piedras en tu vida? ¿La familia? ¿Los amigos? ¿El trabajo? Recuerda, ponlas primero. El resto encontrará su lugar."

LA INSPIRACIÓN

La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando.

Pablo Picasso

EL MOMENTO CREATIVO

Todos los artistas tienen en común la experiencia de la distancia insondable que existe entre la obra de sus manos, por lograda que sea, y la perfección fulgurante de la belleza percibida en el fervor del momento creativo: lo que logran expresar en lo que pintan, esculpen o crean es sólo un tenue reflejo del esplendor que durante unos instantes ha brillado ante los ojos de su espíritu.

Juan Pablo II

jueves, 3 de mayo de 2007

DONDE NO LLEGAN LOS SUEÑOS

Nacemos sin saber nada
y poco a poco aprendemos.
Caminamos sin perdernos
a través de las miradas
que nos guían como en sueños,
que nos elevan sin alas.

La vida es como una escala,
subimos sin detenernos
y por temor a perdernos
no atendemos a palabras
que escritas en el recuerdo
permanecen olvidadas.

Y cuando el dolor nos clava
sus puñales en el cuerpo
se nos rompe algo por dentro,
nuestro universo se para
y dormimos en silencio
por no enterarnos de nada.

Con la mirada clavada
donde no llegan los sueños
nos perdemos sin quererlo
mientras los años se escapan
y amanecemos de nuevo
naciendo sin saber nada.

J. Massanet

TRADUCTOR ONLINE





Nunca viene mal tener a mano un traductor de idiomas cuando navegamos en Internet.
El traductor Reverso ofrece traducción de textos o de páginas web completas al español, inglés, francés y alemán.


LENGUAJE MUSICAL

Esta página está dedicada a todos los niños y no tan niños que estén interesados en leer y escribir música.

Está estructurada en tres niveles: inicial, medio y avanzado. Dispone de pruebas de evaluación y de un pequeño glosario.

miércoles, 2 de mayo de 2007

NUEVA CABECERA

Hoy estrenamos cabecera.

La imagen de fondo es un trozo de una foto ya publicada en el blog. Precisamente, utilicé esa foto como primera entrada del blog el 13 de marzo de 2007.

Pulsa para ver la imagen completa


Logos para enlazarLogo para traducción

Zona de pruebas

También visto en el blog: